Cybersecurity and digital ethics: an al-based virtual simulator for initial teacher training	Belgrado, Serbia	EERA - European Educational Research Association	Septiembre de 2025
Innovación docente en la práctica educativa	San José de Cúcuta, Colombia	Universidad Francisco de Paula Santander	Agosto de 2025
Comité científico y organizador XVII Congreso Internacional de Educación e Innovación	Santiago, Chile	Universidad Andrés Bello; Universidad de Granada; EDU4ALL	Abril de 2024
Estrategias lúdicas como herramientas de Aprendizaje para Abordar la Dislexia en Educación Infantil y Primaria	Cartagena de Indias, Colombia	Universidad de Cartagena de Indias	Noviembre de 2023
Propuesta didáctica de un Escape Room para la prevención del Acoso escolar en Educaciñon Primaria y Educación Secundaria	Cartagena de Indias, Colombia	Universidad de Cartagena de Indias	Noviembre de 2023
El aprendizaje basado en proyectos en la educación superior	Sangolquí, Ecuador	Universidad de las Fuerzas Armadas	Junio de 2022
Initial and in-service training for secondary school teachers to implement project-based learning (PBL)	Online,	World Institute for Advanced Research and Science	Junio de 2021
The digital competence in the initial training. Escape rooms: gamified activities for the training of education professionals	Sao Paulo, Brasil	International association for development of the information society	Febrero de 2020
La metodología en la Educación Infantil. Un elemento imprescindible para mejora educativa	Online	CUICIID	Octubre de 2019
Emerging Digital Technologies: University Lecturers´ Knowledge, Skills and Attitudes	Bolzano, Italia	European Educational Research Association (EERA)	Septiembre de 2018
Aproximación a la estructura conceptual de la competencia digital en estudiantes de los grados de magisterio	París, Francia	International Community of Education and Learning	Julio de 2018
Dominio de las unidades de competencia digital en estudiantes de primero de magisterio	París, Francia	International Community of Education and Learning	Julio de 2018
Infant school degree students perception of the flipped classroom model	Budapest, Hungría	World Institute for Advanced Research and Science (WIARS)	Junio de 2018
Innovative models with ICT in university classrooms	Bolzano, Italia	Universidad de los Estudios de Génova	Agosto de 2017
Cómo responde el profesorado frente al alumnado con altas capacidades en el aula. Estudio comparativo entre España y Portugal	Coimbra, Portugal	Universidad de Coimbra	Junio de 2016
The tpack model in teacher training: documentary review	París, Francia	Association of Science, Education and Technology (TASET), Vienna University of Technology, Sakarya University, Istanbul University and Governors State University	-