Javier Rodríguez 2026
De investigación internacional
Aquí se muestran los congresos internacionales en los que he intervenido, participando en foros científicos que reúnen a investigadores de diferentes países y realidades educativas. Estos espacios han sido fundamentales para difundir estudios sobre innovación docente y pedagogía, así como para enriquecer mi labor académica mediante el intercambio multicultural. El mapa señala los destinos de esta trayectoria internacional: junto a los congresos, recoge estancias de investigación y pedagógicas, proyectos de cooperación, seminarios y formaciones impartidas, aportaciones que buscan incidir en el desarrollo de una educación más global e inclusiva.
| Cybersecurity and digital ethics: an AI-based virtual simulator for initial teacher training | Belgrado, Serbia | EERA - European Educational Research Association | Septiembre de 2025 |
| Innovación docente en la práctica educativa | San José de Cúcuta, Colombia | Universidad Francisco de Paula Santander | Agosto de 2025 |
| Enfoque educativo STEAM: Oportunidades y retos en la práctica pedagógica del docente de preescolar | Pamplona, Colombia | Universidad de Pamplona | Abril de 2024 |
| Comité científico y organizador XVII Congreso Internacional de Educación e Innovación | Santiago, Chile | Universidad Andrés Bello; Universidad de Granada; EDU4ALL | Abril de 2024 |
| Estrategias lúdicas para abordar la dislexia en Educación Infantil y Primaria | Cartagena de Indias, Colombia | Universidad de Cartagena de Indias | Noviembre de 2023 |
| Propuesta didáctica de un Escape Room para la prevención del Acoso escolar en Educaciñon Primaria y Educación Secundaria | Cartagena de Indias, Colombia | Universidad de Cartagena de Indias | Noviembre de 2023 |
| Study into the Digital Competence and Inclusive Education practices of teaching staff in Faculties of Educational Sciences in Spain | Glasgow, Escocia | European Educational Research Association (EERA) | Agosto de 2023 |
| El aprendizaje basado en proyectos en la educación superior | Sangolquí, Ecuador | Universidad de las Fuerzas Armadas | Junio de 2022 |
| Initial and in-service training for secondary school teachers to implement project-based learning (PBL) | Online | World Institute for Advanced Research and Science | Junio de 2021 |
| Validación de un cuestionario sobre la competencia digital del alumnado de 6º curso de educación primaria | Coimbra, Portugal | Asociación para la promoción de la educación en la Sociedad Digital | Diciembre de 2020 |
| The digital competence in the initial training. Escape rooms: gamified activities for the training of education professionals | Sao Paulo, Brasil | International association for development of the information society | Febrero de 2020 |
| Emerging Digital Technologies: University Lecturers´ Knowledge, Skills and Attitudes | Bolzano, Italia | European Educational Research Association (EERA) | Septiembre de 2018 |
| Aproximación a la estructura conceptual de la competencia digital en estudiantes de los grados de magisterio | París, Francia | International Community of Education and Learning | Julio de 2018 |
| Dominio de las unidades de competencia digital en estudiantes de primero de magisterio | París, Francia | International Community of Education and Learning | Julio de 2018 |
| Infant school degree students perception of the flipped classroom model | Budapest, Hungría | World Institute for Advanced Research and Science (WIARS) | Junio de 2018 |
| Innovative models with ICT in university classrooms | Bolzano, Italia | Universidad de los Estudios de Génova | Agosto de 2017 |
| The tpack model in teacher training: documentary review | París, Francia | Association of Science, Education and Technology (TASET), Vienna University of Technology, Sakarya University, Istanbul University and Governors State University | Julio de 2016 |
| Cómo responde el profesorado frente al alumnado con altas capacidades en el aula. Estudio comparativo entre España y Portugal | Coimbra, Portugal | Universidad de Coimbra | Junio de 2016 |
| Asegurando la calidad en la educación superior | Rosario, Argentina | Red Iberoamericana de Investigación sobre la Calidad de la Educación Superior (RIAICES) | Septiembre de 2014 |