Javier Rodríguez 2026
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From Self-Perception to Reality in Digital Competence: Findings from the DigComp 2.2 Framework
Andrea Luna; Mauro Ocaña; Ana María Ortíz Colón; Javier Rodríguez Moreno
The Electronic Journal of e-Learning (EJEL)
2026
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 1479-4403
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 4
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.34190/ejel.24.3.4611
Nº total de autores. 4
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2026
Categoría. Education (Q1)
Índice de impacto. 1.006
Posición de publicación. 231
Núm. de revistas en cat. 1684
Nivel competencial en Inteligencia Artificial del profesorado en centros educativos. Validación y estudio piloto desde un enfoque PLS-SEM
Pablo Santaella Barcos, Audín Gamboa Suárez, Javier Rodríguez Moreno
PÍXEL-BIT. REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACIÓN
2026
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 1133-8482
Tipo de soporte. Revista
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2026
Categoría. Computer Networks and Communications (Q2)
Índice de impacto. 0.72
Posición de publicación. 129
Núm. de revistas en cat. 564
The STEAM Educational Approach in the Pedagogical Practice of Early Childhood Teachers: Reality or Utopia?
Raúl Prada Núñez; Mariana Elena Peñaloza Tarazona; Javier Rodríguez Moreno
Journal of Ecohumanism
Q2, 2025
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 2752-6798
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 3
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.62754/joe.v4i1.6358
Nº total de autores. 3
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2025
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 5
Tendencias y Desafíos de la Integración del Enfoque STEAM en la Educación: un Análisis de la Literatura en Scopus
Raul Prada Núñez; Mariana Elena Peñaloza Tarazona; Javier Rodríguez Moreno
Data and Metadata
Q3, 2024
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 2953-4917
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 3
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.56294/dm2024.424
Nº total de autores. 3
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2024
Categoría. Information Systems and Management (Q3)
Índice de impacto. 0.206
Posición de publicación. 112
Núm. de revistas en cat. 208
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 8
Formación docente en tecnología: su influencia sobre las competencias TIC
César Augusto Hernández Suárez; Juan Diego Hernández Albarracín; Javier Rodríguez Moreno
Aibi revista de investigación, administración e ingeniería
Q4, 2024
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 2346-030X
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 3
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.15649/2346030X.4351
Nº total de autores. 3
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2024
Categoría. Industrial and Manufacturing Engineering (Q4)
Índice de impacto. 0.149
Posición de publicación. 324
Núm. de revistas en cat. 435
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 4
La aceptación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la práctica de aula por parte del profesorado de Educación Secundaria. Revista Complutense de Educación
Rafael Castellano Almagro; Ana Ortiz Colón; Javier Rodríguez Moreno
Revista Complutense de Educación
Q3, 2024
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 1988-2793
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 3
DOI. https://doi.org/10.5209/rced.93769
Nº total de autores. 3
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2024
Categoría. Education (Q3)
Índice de impacto. 0.361
Posición de publicación. 820
Núm. de revistas en cat. 1666
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 1
Perfil Competencial del Profesorado Andaluz en Seguridad Digital: Evaluación de la Protección de Datos y Privacidad de acuerdo con el Marco Común de Competencia Digital Ciudadana (DigComp)
Rafael Villén Contreras; Miriam Agreda Montoro; Javier Rodríguez Moreno
PIXEL-BIT
Q1, 2024
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 1133-8482
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 3
DOI. https://doi.org/10.12795/pixelbit.104153
Nº total de autores. 3
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2024
Categoría. Computer Networks and Communications (Q2)
Índice de impacto. 0.506
Posición de publicación. 183
Núm. de revistas en cat. 553
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 1
Perfil Competencial del Profesorado Andaluz en Seguridad Digital: Evaluación de la Protección de Dispositivos de acuerdo con el Marco DigComp
Rafael Villén Contreras; Miriam Agreda Montoro; Javier Rodríguez Moreno
Revista Complutense de Educación
Q3, 2024
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 1988-2793
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 3
DOI. https://doi.org/10.5209/rced.93633
Nº total de autores. 3
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2024
Categoría. Education (Q3)
Índice de impacto. 0.361
Posición de publicación. 820
Núm. de revistas en cat. 1666
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 1
Validación y estudio piloto de una escala para la competencia en seguridad digital del profesorado en centros educativos desde un enfoque PLS-SEM
Rafael Villén Contreras; Javier Rodríguez Moreno; Miriam Agreda Montoro
Revista REIFOP
Q1, 2024
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 1575-0965
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 2
DOI. https://doi.org/10.6018/reifop.614841
Nº total de autores. 3
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2024
Categoría. Cultural Studies (Q1)
Índice de impacto. 0.348
Posición de publicación. 218
Núm. de revistas en cat. 1451
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 1
Competencias digitales en Educación Primaria y Secundaria: un análisis de visualización de tendencias a través de VOSviewer
Cesar Augusto Hernández Suárez; Juan Diego Hernández Albarracín; Javier Rodríguez Moreno
Data and Metadata
Q3, 2024
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 2953-4917
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 3
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.56294/dm2024.432
Nº total de autores. 3
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2024
Categoría. Information Systems and Management (Q3)
Índice de impacto. 0.206
Posición de publicación. 112
Núm. de revistas en cat. 208
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 2
Análisis de la producción científica en educación STEAM: una revisión desde la base de datos web of science
Raúl Prada Núñez; Mariana Elena Peñaloza Tarazona; Javier Rodríguez Moreno
Aibi revista de investigación, administración e ingeniería
Q4, 2024
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 2346-030x
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 3
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.15649/2346030X.4414
Nº total de autores. 3
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2024
Categoría. Industrial and Manufacturing Engineering (Q4)
Índice de impacto. 0.149
Posición de publicación. 324
Núm. de revistas en cat. 435
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 6
Evaluation of Teachers’ Digital Competencies in Colombia: A Qualitative Approach to the Integration of ICT in Education
César Augusto Hernández Suárez; Juan Diego Hernández Albarracín; Javier Rodríguez Moreno
Journal of Ecohumanism
Q2, 2024
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 2752-6798
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 3
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.62754/joe.v3i8.4946
Nº total de autores. 3
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2024
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 2
Evaluation of the ICT Competencies of Teachers according to the Model of the Ministry of National Education in Colombia: An analysis using Structural Equation Models
Cesar Augusto Hernández Suárez, Juan Diego Hernández Albarracín, Javier Rodríguez Moreno
JOURNAL OF INTERNATIONAL CRISIS AND RISK COMMUNICATION RESEARCH
2024
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 2576-0017
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 3
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.63278/jicrcr.vi.361
Nº total de autores. 3
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2024
Categoría. Communication (Q2)
Índice de impacto. 0.343
Posición de publicación. 210
Núm. de revistas en cat. 524
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 2
La voz de los docentes sobre el tratamiento competencial de los libros de texto en Educación Infantil
Javier Rodríguez Moreno; María Dolores Molina Jaén; Tomás Izquierdo Rus
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Universidad de Murcia
Q1, 2023
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 1575-0965
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 1
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.6018/reifop.545571
Nº total de autores. 3
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2023
Categoría. Cultural Studies (Q1)
Índice de impacto. 0.44
Posición de publicación. 124
Núm. de revistas en cat. 1439
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 2
Tecnologías inmersivas en el aprendizaje autorregulado: Revisión sistemática en la literatura científica
Luna Andrea; Ana María Ortíz Colón; Javier Rodríguez Moreno.
Digital Education Review
Q2, 2023
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 2013-9144
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 3
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.1344/der.2023.44.105-113
Nº total de autores. 3
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2023
Categoría. Education (Q2)
Índice de impacto. 0.442
Posición de publicación. 633
Núm. de revistas en cat. 1669
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 5
TPACK model as a framework for in-service teacher training
Ana María Ortiz Colón, Tomás Izquierdo Rus, Javier Rodríguez Moreno, Miriam Agreda Montoro
Contemporary Educational Technology
Q1, 2023
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 1309-517X
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 3
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.30935/cedtech/13279
Nº total de autores. 4
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2023
Categoría. Education (Q2)
Índice de impacto. 0.628
Posición de publicación. 424
Núm. de revistas en cat. 1669
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 22
Immersive technologies in self-regulated learning: Systematic review of scientific literature
Andrea Luna, Ana María Ortiz Colón, Javier Rodríguez Moreno
Digital Education Review
2023
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 2013-9144
Tipo de soporte. Revista
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.1344/der.2023.44.105-113
Nº total de autores. 3
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2023
Categoría. Education (Q2)
Índice de impacto. 0.442
Posición de publicación. 633
Núm. de revistas en cat. 1669
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 5
A Systematic Review of Gamification as a Playful Strategy to Prevent Bullying
Yosra Achab Moukram; Ana Manzano León; José M. Rodríguez Ferrer, Javier Rodríguez Moreno, José M. Aguilar Parra
Environment and Social Psychology
Q4, 2022
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 2424-8975
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 4
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.18063/esp.v7.i2.1566
Nº total de autores. 5
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2022
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 7
Aprendizaje-Servicio lúdico en la formación inicial docente: un estudio cualitativo
Ana Manzano León; Ana María Ortíz Colón; Javier Rodríguez Moreno; José Manuel Aguilar Parra
Texto Livre Linguagem e Tecnologia
Q2, 2022
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 1983-3652
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 3
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.39171
Nº total de autores. 4
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2022
Categoría. Linguistics and Language (Q2)
Índice de impacto. 0.197
Posición de publicación. 480
Núm. de revistas en cat. 1394
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 3
Gamification in Initial Teacher Training to Promote Inclusive Practices: A Qualitative Study
Ana Manzano León; José Manuel Aguilar Parra; Javier Rodríguez Moreno; Ana María Ortíz Colón
International journal of environmental research and public health
Q2, 2022
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 1661-7827
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 3
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.3390/ijerph19138000
Nº total de autores. 4
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2022
Categoría. Public Health, Environmental and Occupational Health (Q2)
Índice de impacto. 0.828
Posición de publicación. 179
Núm. de revistas en cat. 729
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 31
Autopercepción del profesorado de Educación Primaria en servicio desde el modelo TPACK
Ana Ortiz Colón; Miriam Ágreda Montoro; Javier Rodríguez Moreno
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado
Q3, 2020
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 1575-0965
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 3
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.6018/reifop.415641
Nº total de autores. 3
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2020
Categoría. Education (Q3)
Índice de impacto. 0.23
Posición de publicación. 910
Núm. de revistas en cat. 1827
Fuente de citas. Google Scholar
Citas. 34
¿Qué se puede aprender «Jugando con la electricidad» en Educación Infantil?
Javier Rodríguez Moreno; Carlos de Pro Chereguini; Antonio de Pro Bueno
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Q3, 2020
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 1697-011X
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 1
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2020.v17.i2.2203
Nº total de autores. 3
Autor de correspondencia. Sí
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2020
Categoría. Education (Q3)
Índice de impacto. 0.339
Posición de publicación. 716
Núm. de revistas en cat. 1827
Fuente de citas. Google Scholar
Citas. 15
El aprendizaje cooperativo en la formación de maestros de Educación Primaria
Tomás Izquierdo Rus; Elena Asensio Martínez; Andrés Escarbajal Frutos; Javier Rodríguez Moreno
Revista de Investigación Educativa
Q1, 2019
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 0212-4068
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 4
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.6018/rie.37.2.369731
Nº total de autores. 4
Autor de correspondencia. Sí
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2019
Categoría. Education (Q1)
Índice de impacto. 0.777
Posición de publicación. 279
Núm. de revistas en cat. 1661
Fuente de citas. Google Scholar
Citas. 78
Emerging technologies. Analysis and current perspectives
Miriam Agreda Montoro; Ana Ortiz Colón; Javier Rodríguez Moreno; Karl Steffens
Digital Education Review
Q3, 2019
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 2013-9144
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 3
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.1344/der.2019.35.186-201
Nº total de autores. 4
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2019
Categoría. Computer Science Applications (Q2)
Índice de impacto. 0.465
Posición de publicación. 351
Núm. de revistas en cat. 1523
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 16
ICT and functional diversity in the University
Ana Ortiz Colón; Mª Jesús Colmenero Ruiz; Javier Rodríguez Moreno
Croatian Journal of Education
Q3, 2019
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 1848-5197
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 3
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.15516/CJE.V21I4.3244
Nº total de autores. 3
Autor de correspondencia. Sí
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2019
Categoría. Education (Q3)
Índice de impacto. 0.218
Posición de publicación. 881
Núm. de revistas en cat. 1661
Fuente de citas. WOS
Citas. 5,6
Fuente de citas. Google Scholar
La voz de los estudiantes del Grado en Educación Primaria sobre el Trabajo Fin de Grado
Javier Rodríguez Moreno; Mª Dolores Molina Jaén; Mª Jesús Colmenero Ruiz
Educação e Pesquisa
Q3, 2019
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 1517-9702
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 1
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.1590/S1678-4634201945200829
Nº total de autores. 3
Autor de correspondencia. Sí
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2019
Categoría. Education (Q3)
Índice de impacto. 0.305
Posición de publicación. 707
Núm. de revistas en cat. 1661
Fuente de citas. Google Scholar
Citas. 6
Analysis of the importance of didactic programming in the teaching management of the classroom and the educational process,Análisis de la importancia de la programación didáctica en la gestión docente del aula y del proceso educativo
Javier Rodríguez Moreno; Mª Dolores Molina Jaén; Mª Jesús Martínez Labella
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
2019
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 2530-3791
Tipo de soporte. Revista
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.47553/rifop.v33i1.72071
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. JCR (ESCI) 2019 - JCI
Categoría. Education & Educational Research (Q4)
Índice de impacto. 0.09
Posición de publicación. 648
Núm. de revistas en cat. 723
Fuente de citas. Google Scholar
Citas. 6
Opinión de los docentes sobre el tratamiento de las competencias en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria
Javier Rodríguez Moreno; Antonio de Pro Bueno; Mª Dolores Molina Jaén
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Q2, 2018
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 1697-011X
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 1
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2018.v15.i3.3102
Nº total de autores. 3
Autor de correspondencia. Si
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2018
Categoría. Education (Q2)
Índice de impacto. 0.379
Posición de publicación. 522
Núm. de revistas en cat. 1488
Fuente de citas. Google Scholar
Citas. 23
Percepción del alumnado de Segundo de Bachillerato sobre su formación en competencias
Javier Rodríguez Moreno; Mª Dolores Molina Jaén; Eufrasio Pérez Navío
Revista Complutense de Educación
Q2, 2018
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 1130-2496
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 1
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.5209/RCED.53444
Nº total de autores. 3
Autor de correspondencia. Si
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2018
Categoría. Education (Q2)
Índice de impacto. 0.569
Posición de publicación. 354
Núm. de revistas en cat. 1488
Fuente de citas. Google Scholar
Citas. 6
Inclusive education in schools in rural areas
Juan Antonio Callado Moreno; Mª Dolores Molina Jaén; Eufrasio Pérez Navío; Javier Rodríguez Moreno
NAER-Journal of New Approaches in Educational Research
Q1, 2015
Tipo de producción. Artículo científico
ISSN. 2254-7339
Tipo de soporte. Revista
Posición de firma. 4
Grado de contribución.Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
DOI. https://doi.org/10.7821/naer.2015.4.120
Nº total de autores. 4
Autor de correspondencia. No
Fuente de impacto. SCOPUS (SJR) 2015, sin valor SJR ese año
Fuente de citas. OpenAlex
Citas. 27